4.3. Enseñanzas a distancia

Imagen de Pexels en Pixabay. Pixabay License

En la modalidad a distancia el IPEP imparte:

• Bachillerato para personas adultas de Humanidades y Ciencias Sociales,  así como el Bachillerato General, en sus dos niveles. 
• Secundaria para personas adultas (ESPA) a distancia, solamente en el Nivel II.
• Asimismo,  desde esta modalidad se atiende al alumnado privado de libertad (MPL) de los centros correspondientes (CIMI), escolarizado en la modalidad a distancia por orden judicial. Este alumnado, debido a sus especiales circunstancias, permanece en aulas específicas bajo metodologías también específicas, tanto en nivel I como Nivel II.

Esta modalidad implica un desempeño docente determinado: los procesos de enseñanza-aprendizaje se gestionan exclusivamente a través de aulas Moodle, en las que el alumnado dispone del material específico oficial de consulta para cada materia, así como de las tareas de aprendizaje y evaluación provistas por el docente. El profesor o profesora de esta modalidad debe realizar un seguimiento continuado de la actividad de su curso. Para ello se destinan en su horario las horas de docencia telemática. Por tanto:

• Atiende la comunicación privada y colectiva del aula
• Promueve acciones de refuerzo (materiales, explicaciones, videoconferencia)
• Corrige y retroalimenta formativamente las tareas enviadas

Además de estas actividades, la normativa prevé la revisión periódica de los contenidos digitales oficiales, así como el diseño de tareas de aprendizaje destinadas al Banco de Recursos de la Consejería competente en materia de Educación. El docente debe estar perfectamente identificado ante su alumnado en las distintas aulas virtuales en las que imparte la modalidad, actualizando su perfil con foto tipo carné y ofreciendo la información de su horario de atención telemática. 

Las pruebas presenciales de evaluación en esta modalidad se realizan en las instalaciones del centro una vez al trimestre, además de las correspondientes pruebas ordinarias o extraordinarias, en su caso, bajo un horario consensuado entre todos los IPEPs de Andalucía y los órganos competentes en materia de educación a distancia de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional. 

Podrán realizarse de forma presencial, como norma general, pero también telemática, si fuese extremadamente necesario y si se cumple con los requisitos y casuísticas ya fijados. Desde la Jefatura de Estudios se estudiará cada caso. Las pruebas finales y extraordinarias serán con carácter general presenciales en nuestras instalaciones. También podrán ser realizadas por el alumnado en el centro colaborador (IPEP) más cercano a su domicilio o que mejor se adapte a sus circunstancias personales. Los IPEPs nos coordinaremos para el envío de dichas pruebas y realización de las mismas.

En la evaluación de estas enseñanzas los instrumentos de evaluación serán, entre otros, la producción de las tareas de aprendizaje realizadas a lo largo del curso, la participación en las herramientas de comunicación que se establezcan y la realización de pruebas de evaluación, que requerirán la identificación personal fehaciente del alumnado que las realice, y se corresponderán con el enfoque práctico empleado, como elemento validador de las actividades presenciales o virtuales desarrolladas a lo largo del curso.

Acceso al documento inicial de formación para el profesorado de la modalidad a distancia.